Minden ötödik diák funkcionális analfabéta Magyarországon a legfrissebb kompetenciamérés szerint (frissítve)
Most hozta nyilvánosságra az Oktatási Hivatal a 2025-ös kompetenciafelmérések eredményeit. Ebben az áll, hogy a magyar diákok 22 százaléka matematikából alulteljesített, míg szintén 22 százaléka csak egyszerű információkat tud értelmezni. Ennél még drámaibb az a megállapítás, hogy minden ötödik magyar gyerek funkcionális analfabéta.
Az RTL Híradónak Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének vezetője nyilatkozott, aki szerint a gyerekek túlterheltek, de a rossz eredmények okai közt van az is, hogy rövid idő állt a diákok rendelkezésére, és sokféle kompetenciát mértek ezalatt, ami növelte a stresszt.
“Nem csak a tudásbeli hiányt mutatja a kompetenciaméréseknek az egyre romló eredménye, hanem a tanulóknak a nagyfokú terhelését, illetve a mérések körülményeit” – mondta a híradónak Nagy Erzsébet.
CSÖKKEN A GYEREKEK KONCENTRÁCIÓS SZINTJE
Lannert Judit oktatáskutató azt mondta az eredménnyel kapcsolatban, hogy nem magyar sajátosság a romló kompetenciaszint, hanem világprobléma. Általános gond, hogy csökken a gyerekek koncentrációs szintje.
“Ez egy világprobléma. Egy része biztosan a COVID-nak tudható be, egy másik része pedig a technológiai váltásnak, amiben élünk” – véli Lannert Judit, aki szerint ez a gyerekek koncentrációját, és a tanuláshoz szükséges képességeket egyértelműen csökkenti.
NEMZETKÖZI VISZONYLAT
Az eredményeket érdemes nemzetközi kontextusban is megvizsgálni. A legfrissebb rendelkezésre álló, PISA 2022 eredményei alapján az Európai Unióban az alulteljesítők aránya 2022-ben megközelítőleg 26,2% volt olvasásból, 29,5% matematikából és 24,2% természettudományokból – írta szerkesztőségünknek a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága.
NYILVÁNOSAK AZ ADATOK
A hazai mérések célja a tanulók képességeinek és készségeinek minél pontosabb feltérképezése, valamint az oktatási rendszer teljesítményének nyomon követése. Az intézmények és feladatellátási helyek teljesítményéről nyilvános visszajelzések készülnek, amelyek az OKM oldalán mindenki számára elérhetők. Ugyanitt a tanulók egyéni eredményei is hozzáférhetők az érintettek számára, az egyéni mérési azonosító segítségével.
